PROBABILIDAD Y ESTADISTICA PARA COMERCIO INTERNACIONAL IES SIGLO 21

ACTIVIDADES SEMANA 28/04 AL 02/05 TRABAJO PRÁCTICO N°2 GRÁFICAS PARA DATOS CUALITATIVOS O CUANTITATIVOS DISCRETOS NO AGRUPADOS (recuerde que son los que se obtienen de contar, son números naturales) ACTIVIDAD 1:  a. Observe detenidamente el video a continuación y luego conteste basado en el video y el texto de estudio a las preguntas  (No se base en búsquedas en la web, LAS RESPUESTAS NO SERÁN COSIDERADAS) VIDEO1 (has clic aquí) b. Diferencie en qué consiste un diagrama de sector, un diagrama de bastón o de barra y un polígono de frecuencias. REALICE UN CUADRO COMPARATIVO c. ¿ Qué datos generalmente se colocan en el eje x e y, en cada caso? d. ¿Por que en el diagrama de bastón o de barra los rectángulos están separados?. e. Grafique con un diagrama de bastón y un polígono de frecuencias absolutas, el siguiente ejercicio sobre las edades, en años, que componen a los alumnos del 4to cuatrimestre de la carrera de informática de IES siglo 21. Aquí le comparto la serie simple del e...

  DIAGRAMAS La representación gráfica de los datos de una distribución, tiene la utilidad de  permitirnos realizar una lectura e interpretación rápida de las  características de la misma, y sacar conclusiones inmediatas a partir de ello. Podemos encontrar: a. Diagramas de sectores b. Diagrama de bastones c. Histogramas de frecuencias y frecuencias relativas d. Polígonos de frecuencias y frecuencias relativas. Una vez dada la distribución nos preguntaremos: ¿Qué debemos graficar? ¿Con qué tipo de gráfico representaremos la relación? Actividad práctica: La nueva tarjeta de crédito “Credi Todo” decidió implementar una línea de atención al cliente para consultar sobre: l os planes de financiación, comercios adheridos y promociones vigentes para pagos con la tarjeta. Los directivos de la empresa desean determinar si este nuevo medio es útil para sus clientes, y en ese caso ampliar este nuevo sistema, ya sea en cuanto a personal, servicios y productos ofrecidos.  Usted tra...

  DISTRIBUCION DE INTERVALO DE CLASES Tablas de datos agrupados ¿Cuándo usarla?  * Número de observaciones o datos mayores a 20/30. * Variable CUANTITATIVA CONTINUA. ¿Qué debemos conocer o calcular? * LA CANTIDAD DE INTERVALOS (Z): n : número total de observaciones. z : cantidad de intervalos. https://www.youtube.com/watch?v=C8DzvMBK3t8 ¿Qué condiciones son necesarios? a. El número total de intervalos ( z ), por regla general debe ser  mayor a 5 y  menor a 16 .  Se toma el valor aproximado de la raíz cuadrada de  número total de observaciones  ( n ). * LA AMPLITUD ( Δx) :  cociente entre la  diferencia  entre el mayor  y menor valor de la distribución, divido el número de intervalos. https://www.youtube.com/watch?v=GZORXbiddDU b. Los intervalos están definidos por su  límite inferior  y  límite superior . Tipos de intervalo: a-[ Li –Ls ] b-[ Li- Ls ) c-( Li –Ls ] d-( Li-Ls ) Donde el  corchete  indica que el...